|
There are no translations available
בית הספר הישראלי מהווה מודל למוסד חינוך ציבורי המדגים רפורמה עתידית במערכת החינוך.
הפרויקט מציב משנה חינוכית וניהולית ברורה: אמונה באדם לאור זהות תרבותית, טיפוח חשיבה יצירתית, ניהול משותף ומחויבות לאורח חיים ההולם את אמונות בית הספר. להלן מספר מאפיינים דגשים ורכיבים הכלולים במודל:
תחושת שליחות – בבית הספר מתגבש צוות מורים בעל חזון בהיר של משמעות היותנו בני תרבות לאומית- ממשיכי מסורת של אמונה בשוויון ערך האדם, חירותו וריבונותו.
חגיגה מכל הלב- חגי ישראל ומועדים בית ספריים לאורך השנה הופכים בבית הספר הישראלי לחגיגת ערכים ואמונות אשר יחד מעניקה תחושת שייכות ומשמעות לאורח החיים שלנו.
חברותא - במסגרת קבוצות של 8 ילדים מופעלת תכנית לימוד המקדמת שיח תלמידים, דיון בדילמות, רטוריקה וחשיבה פתוחה.
תכנים ייחודיים – תכניות מנהיגות, חשיבה יוצרת, טקסים, רטוריקה ועוד – הן תכניות בין-תחומיות אשר בצידן מתקיימות שעות "אורח חיים" בהן באים התכנים לידי ביטוי מעשי בבית הספר.
דמוקרטיה פעילה – כל ילדי בית הספר מתרגלים דמוקרטיה במסגרת וועדות שונות הפוע
לות ביוזמתם ונציגיהם אף שותפים בוועד המנהל של בית הספר.
בית מדרש הורים - הורי בית הספר משתתפים בבית מדרש להורים הפועל בשעות הערב ועוסק בלימוד מקביל לתכנית הלימודים של הילדים בדגש על דילמות ערכיות וזהות תרבותית.
פורום מנהלים – מסגרת לימודי תעודה דו-שנתי להעשרת מנהלים לאור מאפייני בית הספר הישראלי. הלימודים מתקיימים במכון לתרבות ישראל במכללת סמינר הקיבוצים.
וועד ניהול משותף - הורים, מורים ותלמידים בהובלת המנהל/ת דנים ומחליטים יחד בכל נושא הנוגע לפעילות בית הספר.
פעילות דרגות מורים, אחריות אחת – צוות הניהול של בית הספר מתאם ומנהל את כלל הפעולות הבית ספריות לרבות צהרון ופעילות החוגים בערב לשם שיפור הפעילויות ואיגום משאבים.
דרגות מורים - בבית הספר הישראלי צוות חינוך מוביל, מורים חונכים ומורים מן המניין אשר לכל אחד מהם דרגה בית ספרית בהתאם לתפקידיהם וניסיונם.
צוותי מדידה והערכה – בית הספר מקדם תרבות של מדידה והערכה, פנימית וחיצונית באמצעות צוות מורים ייעודי ובסיוע אנשי מקצוע חיצוניים. התלמידים שותפים אף הם לתהליכים אלו בצוות עצמאי משלהם.
בית הספר הישראלי מסמן את המפנה הצפוי בתחומי הניהול, תכני
הלימוד והמבנה הארגוני של בתי הספר הציבוריים בעתיד.
|
